Описание:
АВТОРЫ КУРСА: Меньщикова Марина Анатольевна, педагог, психолог, методист, Невзорова Анастасия Александровна, преподаватель, аспирант ЧГИК
ЦЕЛЬ
Изучение представленных технологий решения изобретательских задач в процессе реализации дошкольного образования.
ЗАДАЧИ
- формирование комфортной психологической обстановки в процессе обучающей деятельности, которая нацелена на формирование новых навыков и компетенций у детей посредством технологий решения изобретательских задач;
- формирование единого пространства, включающего социально – образовательные пункты, такие как: семья, дошкольное общее образование, и нацеленное на развитие в детях творчества, социальных навыков, инициативы и пр.
- сформировать требования к уровню профессиональных навыков слушателей, работающих в обрасти дошкольного образования по вопросам использования технологий решения изобретательских задач в процессе обучения, а также изучение вопроса повышения уровня квалификации воспитателей;
- развитие навыков работы с детьми дошкольного возраста, а также их родителями для создания эффективных взаимоотношений;
- формирование навыков взаимодействия с руководством образовательного учреждения;
КАТЕГОРИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Работники в сфере дошкольного образования, осуществляющие основную или вспомогательную образовательную деятельность по воспитанию детей дошкольного возраста.
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
Итоговое тестирование
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
Очная и/или заочная форма с применением дистанционных технологий; дистанционное обучение на образовательной платформе;
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Приобретение слушателями курса необходимых компетенций, по направлению «Использование приемов ТРИЗ – педагогики для развития творчества, мыслительных навыков, нестандартного мышления».
ВЫДАВАЕМЫЙ ДОКУМЕНТ
По окончанию программы слушатель получает печатный удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается слушателю Почтой России.
Краткое описание курса (авторское вводное слово о программе)
Современное общество предъявляет новые требования к системе образования подрастающего поколения и в том числе к первой его ступени – дошкольному образованию. Одна из первостепенных задач воспитания и обучения в дошкольных учреждениях, согласно вступившему в силу ФГОС – воспитание нового поколения детей, обладающих высоким творческим потенциалом. Но проблема заключается не в поиске одарённых, гениальных детей, а целенаправленном формировании творческих способностей, развитии нестандартного видения мира, нового мышления у всех детей, посещающих детские сады. Практика показала, что с помощью традиционных форм работы нельзя в полной мере решить эту проблему. Необходимо применение новых форм, методов и технологий. Одной из эффективных педагогических технологий для развития творчества у детей является ТРИЗ – Теория решения изобретательских задач.
Программа «Использование приемов ТРИЗ – педагогики для развития творчества, мыслительных навыков, нестандартного мышления» предназначена для оказания воспитателям, старшим воспитателям и методистам дошкольных учреждений теоретической и практической помощи по овладению технологией решения изобретательских задач
Вы выбрали интересную тему!
Обучение будет проходить в дистанционной форме по следующему алгоритму:
1. Вам надо нажать на то количество часов, которые Вы бы хотели получить.
2. Посмотреть учебный план.
3. Нажать на кнопку “оплатить онлайн” и оплатив по карте, мы сразу же увидим оплату. Можно скачать квитанцию и после оплаты скан выслать на электронную почту
info@stolitsa.me 4. После оплаты и заключения договора, с Вами свяжется куратор и вышлет инструкцию, пароль и логин для Вашего личного кабинета на образовательной платформе.
5. Работа на образовательной платформе: Вы в своем графике смотрите обучающий материал, скачивайте, если необходимо методический материал, кейсы для работы, интерактивный материал, журналы, рабочие тетради, презентации и выполняете зачетную работу.
6. После выполнения зачетной работы, вам высылается Почтой России удостоверение государственного образца.
Спикер: Невзорова Анастасия, педагог Бизнес школы “Столица”, аспирантка ЧГАКИ. Обучилась на курсах арттерапии в Германии, по системе Монтессори, инструктор по эйдетике и скорочтению, прошла обучение на курсах сказкотерапии, педагог раннего развития, педагог по ментальной арифметике, ТРИЗ-педагог, инструктор курса по основам обучения по американской технологии.
