Вернуться ко всем занятиям
Курсы
Проблемы и пути совершенствования образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях на основе ФГОС дошкольного образования. Курсы повышения квалификации. 72 ч.

Если вы оплачиваете через банк, присылайте нам отсканированную квитанцию на почту info@stolitsa.me с указанием семинара, ФИО и телефона!

Стоимость:

14500 рублей

Форма обучения:

Очная

Учебный план по курсу
№ п/п Наименование модулей и тем Всего, час. Виды учебных занятий, учебных работ Формы

контроля

Лекции Практ. занятия
1. Установочная (базовая) часть 8 4 4  
1.1. Современные тенденции государственной политики в области образования. Современные тенденции развития дошкольного образования. 4 2 2 Входное анкетирование
1.2. Содержание ФГОС дошкольного образования. Его отражение в структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования 4 2 2 Блиц-опрос
2. Профильная часть (предметно-методическая)        
2.1. Модуль 1. Проблемы и пути совершенствования образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО 8 4 4  
2.1.1. Проблемы внедрения ФГОС дошкольного образования. Особенности участия педагогов в разработке ООП ДОО в соответствии с ФГОС дошкольного образования. 4 2 2 Мозговой штурм
2.1.2. Пути совершенствования образовательного процесса в детском саду в соответствии с ФГОС дошкольного образования. 4 2 2 Позиционная игра
2.2. Модуль 2. Совершенствование процесса взаимодействия между педагогами, детьми и родителями 18 8 10  
2.2.1. Совершенствование образовательного процесса в условиях развивающего взаимодействия между педагогами, детьми и родителями в соответствии в ФГОС ДО 4 2 2 Кейсы
2.2.2. Роль взрослого в конструировании, создании возможностей для развития разных видов детской деятельности и свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства 6 2 4 Технологические карточки
2.2.3. Моделирование партнерского взаимодействия с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач. 4 2 2 Деловая игра
2.2.4. Технологии оценки развивающего взаимодействия между педагогами, детьми и родителями 4 2 2 Экспертная оценка
2.3. Модуль 3. Совершенствование воспитательно-образовательной работы на каждом этапе образовательного процесса 12 6 6  
2.3.1. Особенности планирования и реализации образовательной работы  в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с ООП и ФГОС дошкольного  образования 4 2 2 Экспертная оценка и ранжирование
2.3.2. Особенности применения теории физического, познавательного  и  личностного развития детей раннего и дошкольного возраста к проектированию событийной модели образовательного пространства в детском саду. 4 2 2 Моделирование
2.3.3. Организации и проведения педагогического мониторинга и анализ эффективности ООП. 4 2 2 Экспертная оценка
3.3. Модуль 4. Совершенствование системы отношений между компонентами образовательного процесса 8 4 4  

 

 

 

 

3.3.1. Гибкость и адаптивность как параметры совершенствования системы отношений между компонентами образовательного процесса. 4 2 2 Мозговой штурм
3.3.2. Модель реализации педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.)  в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также  с детьми с особыми образовательными потребностями. 4 2 2 Кейсы
  Консультации преподавателей 6      
  Самостоятельная работа 12    
  ИТОГО: 72 26 28